Kesiapan Konselor Sekolah dalam Menghadapi Transformasi Digital Layanan Konseling Karir
Abstract
Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mengubah paradigma layanan bimbingan dan konseling, khususnya dalam bidang konseling karir. Kajian literatur ini bertujuan untuk menelaah kesiapan konselor sekolah dalam menghadapi transformasi digital layanan konseling karir, dengan meninjau teori, model, serta hasil penelitian terkini yang relevan. Metode yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) terhadap berbagai publikasi ilmiah dalam rentang 2015–2025 yang diperoleh dari basis data Scopus dan Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa konselor sekolah di era digital dituntut memiliki kompetensi digital, kemampuan adaptasi teknologi, dan kepekaan etis dalam memanfaatkan media digital untuk mendukung pengembangan karir peserta didik. Temuan juga mengungkap bahwa integrasi teknologi berbasis Artificial Intelligence (AI) berpotensi memperluas akses layanan, namun memerlukan kesiapan profesional dalam hal literasi digital dan penguatan nilai-nilai humanistik. Kajian ini menegaskan pentingnya pengembangan model konseling karir berbasis teknologi humanistik serta pemetaan kompetensi digital konselor sebagai langkah strategis menuju praktik konseling karir yang relevan dengan tuntutan abad ke-21.
Keywords:
konseling karir, transformasi digital, kesiapan konselor, teknologi humanistik, literasi digitalReferences
Aguado, D., Rico, R., Rubio, V. J., & Fernández, J. (2019). The role of career adaptability and career self-efficacy on job search behavior in the digital era. Journal of Vocational Behavior, 112(2), 97–110. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.02.001
Amundson, N. E., & Poehnell, G. (2020). Career flow and development: Hope in action (2nd ed.). Routledge.
Arifin, M., & Kurniawan, A. (2021). Digital counseling competence of school counselors in Indonesia: Challenges and opportunities. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 20(5), 234–250. https://doi.org/10.26803/ijlter.20.5.13
Blustein, D. L. (2019). The importance of work in an age of uncertainty: The eroding work experience in America. Oxford University Press.
Bright, J. E. H., & Pryor, R. G. L. (2021). The chaos theory of careers: New perspectives on career development. Australian Journal of Career Development, 30(1), 12–25. https://doi.org/10.1177/1038416220978074
Chen, C. P. (2018). Career counseling in changing contexts: New challenges and strategies. Career Development Quarterly, 66(4), 326–340. https://doi.org/10.1002/cdq.12155
Fahmi, R., & Rahmawati, D. (2022). Integrating Islamic values into digital-based career counseling: A conceptual model. International Journal of Islamic Educational Psychology, 4(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/IJIEP.04105
Hartung, P. J., & Vess, L. (2018). Career adaptability and life design in counseling practice. Journal of Vocational Behavior, 106(1), 20–30. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2017.12.003
Kettunen, J., & Vuorinen, R. (2020). Digital transformation of career services: Toward digitally literate career professionals. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 20(1), 1–18. https://doi.org/10.1007/s10775-019-09386-9
McIlveen, P., & Hoare, P. N. (2022). Career development and artificial intelligence: Implications for counseling practice. British Journal of Guidance & Counselling, 50(3), 356–372. https://doi.org/10.1080/03069885.2021.1916792
Nurhidayah, S., & Yusuf, S. (2023). Pengembangan kompetensi konselor sekolah dalam menghadapi layanan konseling digital. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jbki.08101
Savickas, M. L. (2019). Career construction theory and practice: Structuring narratives of self and work. Career Development Quarterly, 67(3), 216–233. https://doi.org/10.1002/cdq.12190
Sutrisno, E., & Prasetyo, D. (2022). Digital transformation and ethical implications in online counseling. Indonesian Journal of Counseling and Guidance, 5(2), 120–133. https://doi.org/10.21009/ijcg.05208
Super, D. E., & Knasel, E. G. (2020). Career development in the 21st century: Theoretical and practical perspectives. Journal of Career Assessment, 28(2), 150–164. https://doi.org/10.1177/1069072719874509
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arman Bin Anuar, Edison, Muhammad Irham Zainuri, Achmad Topadda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
