Pandangan Tentang Konselor Sekolah: Peran dan Fungsi Guru BK Secara Filosofis Dan Praksis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesenjangan antara nilai filosofis dan praksis peran dan fungsi bimbingan dan konseling di sekolah. Guru bimbingan dan konseling memiliki posisi strategis untuk mengembangan potensi pribadi, sosial, belajar dan karier murid, namun praktik di lapangan masih banyak ditemukan layanan bimbingan dan konseling belum menunjukan adanya pengembangan secara holistik yang mengembangkan keseluruhan aspek yang dimiliki murid secara profesional. Metode yang digunakan untuk penelitian ini yaitu dengan metode literature review model PRISMA dari hsiesh dan Shannon. Dari 16 literature yang didapatkan, 5 diantaranya dianalisis secara mendalam berkaitan dengan topik judul penelitian. Hasil kajian menunjukan masih terdapatnya kesenjangan antara konsep idealnya layanan bimbingan dan konseling dan praktik di lapangan. Adapun hambatan yang didapatkan sehingga memicu tidak idealnya layanan tersebut yaitu keterbatasan sarana, persepsi terhadap layanan bimbingan dan konseling yang negative, dan akuntabilitas layanan bimbingan dan konseling. Guru bimbingan dan konseling harus melakukan upaya kolaboratif dengan seluruh guru dan stake holder yang terkait, meningkatkan layanan yang berfungsi untuk mengembangkan potensi yang dimiliki murid, serta meningkatkan layanan bimbingan dan konseling yang mampu mengembankan potensi murid berdasarkan nilai kemanusiaan.
Keywords:
Filosofis BK, Fungsi BK, Peran BK, Praksis BKReferences
Abay, A., Adane, K., & G.her, T. (2025). Challenges to the implementation of guidance and counseling program in secondary schools of Tigray regional state, Ethiopia. Evaluation and Program Planning, 112, 102637. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2025.102637
Afandi, M. M., Putri, A. S., Siswanto, D. H., & Purwo, A. (2025). Management Of Guidance And Counseling Services For Educational Improvement In Secondary Schools. 2(4).
Alfaiz, A. (2018). Guidance and counseling profession: A philosophy and professional challenges in the future. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 3(1), 41–47. https://doi.org/10.23916/0020180313420
Aqra, N. R., & As, U. S. (2024). Implementation of Guidance and Counseling Teacher Competencies in the Actuating of Guidance and Counseling in Schools. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 9(1), 762–778. https://doi.org/10.31851/jmksp.v9i1.14889
Bahri, S. (2020). Studi Evaluasi Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah. 14(1).
Dianovi, A., Siregar, D., Mawaddah, I., & Suryaningsih, S. (2022). Guidance and Counselling in Education. World Psychology, 1(2), 27–35. https://doi.org/10.55849/wp.v1i2.95
Dwiyono, E., & Eliasa, E. I. (2025). The Role of Guidance and Counseling Teachers in Developing Student Potential. Golden Ratio of Data in Summary, 5(1), 49–55. https://doi.org/10.52970/grdis.v5i1.947
Fitriani, E., Neviyarni, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2022). Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), 174–180. https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.69
Jannah, N., & Nasution, F. (2024). Peran Guru Bk dalam Mengatasi Siswa Bermasalah Melalui Bimbingan Konseling Individu Dengan Teknik Empty Chair. Research and Development Journal of Education, 10(2), 1291. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i2.25962
Khadka, J., Dahal, N., Hasan, Md. K., Haque, Md. N., Joshi, D. R., Subedi, N., & Acharya, U. (2025). Practice and effectiveness of guidance and counseling in Nepali schools: Roles of learning strategy, self-management, and social skills. Frontiers in Education, 10, 1548424. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1548424
Mahaly, S., Hariko, R., Syawaluddin, & Makatita, T. (2025). Unveiling Misconceptions In School Counseling: Exploring Student Perceptions And Challenges In Guidance Services Implementation. EDUCATIONE, 8–14. https://doi.org/10.59397/edu.v3i1.48
Muslihati, M., Hotifah, Y., Hidayat, W. N., Sobri, A. Y., Valdez, A. V., Ilmi, A. M., & Saputra, N. M. A. (2023). How to Prevent Student Mental Health Problems in Metaverse Era? Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 33–46. https://doi.org/10.17977/um001v8i12023p33-46
Noperlis, A. D., Firman, F., Neviyarni, N., & Che Amat, M. A. B. (2023). Guidance and Counseling Management Implementation Pattern at MAN Karimun Indonesia. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(2), 222–229. https://doi.org/10.30653/001.202372.281
Putri, J. E., Yarni, N., & Ahmad, R. (2022). Urgensi Akuntabilitas dan Pengawasan; sebagai Solusi Masalah Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 154. https://doi.org/10.29210/021876jpgi0005
Sakinah, Y. F., Hidayah, N., & Rahman, D. H. (2020). Importance Meaning of the Counselor’s Identity Towards Assessment and Performance in School: Proceedings of the 6th International Conference on Education and Technology (ICET 2020). 6th International Conference on Education and Technology (ICET 2020), Malang, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201204.077
Salimatul Islamiyah, Eka Susanti, Annisa Nurul Fadilah, Amelia Sri Muliani, Melisa Febriani, Dinda Aulia, Bunaisah Saragih, Fitri Nurazizah, Faisal Akbar, & Rizky Ramadhan Damanik. (2024). Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Membentuk dan Meningkatkan Nilai dan Moral Siswa di Sekolah. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 2(3), 174–181. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2019
Santosa, B. (2020). Upaya Preventif Guru Bimbingan dan Konseling (BK) Dalam Membentuk Karakter Siswa di MAN 3 Agam Kubang Putih.
Sejati, S. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Mengatasi Kenakalan Remaja Di Sekolah. JPI : Jurnal Pustaka Indonesia, 3(3), 1–12. https://doi.org/10.62159/jpi.v3i3.975
Siti Fauziah, Neviyarni S, & Yarmis Sukur. (2024). Guidance and Counseling Teacher Skills in Developing Guidance and Counseling Management in Schools. Manajia: Journal of Education and Management, 2(4), 239–245. https://doi.org/10.58355/manajia.v2i4.70
Sripathi, Sumathi. K., & Synodia, N. (2025). Evaluating The Effectiveness Of Guidance And Counseling Services In Promoting Student Discipline: A Case Study Of Selected Secondary Schools In Chongwe District, Zambia. ASET Journal of Management Science, 4(S02). https://doi.org/10.47059/ajms/V4SI02/02
Yeni Karneli, A. K. S., Prayitno,. (2021). Pelayanan Profesional Guru Bimbingan Konseling Dalam Meminimalisir Kesalahpahaman Tentang Bimbingan Konseling Di Sekolah. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 3(1), 36–49. https://doi.org/10.51178/jetl.v3i1.117
Yulianti, Y., Hatijah, E. R., Faradila, S. A., & Husna, N. (2024). Tantangan dan peluang profesi guru BK di era digital. Menara Ilmu, 18(2). https://doi.org/10.31869/mi.v18i2.5333
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Paryanto, Akhmad Fajar Prasetya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
