Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Media Big Book di Taman Kanak-Kanak

Authors

  • Maghvira Zhafira IAIN PALOPO

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan keterampilan membaca anak melalui media buku besar pada anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Islam Al Ikhsan, Kota Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mendeskripsikan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Islam Al Ikhsan, Kota Palopo. Untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Islam Al Ikhsan, Kota Palopo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Prosedur penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa dari kelompok B Taman Kanak-Kanak Islam Al Ikhsan, Kota Palopo. Teknik pengumpulan data untuk penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan membaca anak melalui media buku besar meningkat setelah dilakukan tindakan melalui kegiatan yang menggunakan media buku besar. Hal ini dapat dilihat dari persentase peningkatan yang diperoleh pada siklus I sebesar 53% dan pada siklus II sebesar 80%. Jadi, penggunaan media buku besar dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca anak.

 

Keywords:

Big Book, Media, Membaca

DOI:

https://doi.org/10.71049/61821a98

References

Abu Isa, M. bin I. bin Saurah. (1994). Sunan At-Tirmidzi (Vol. 4, No. 2655, pp. 294). Darul Fikri.

Al-Qur’anulkarim. (2020). Al-Qur’an (Unit percetakan AL-Qur’an).

Amalia, L. (2020). Peningkatan kemampuan mengenal huruf abjad melalui media pin activity pada kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan Krembung, Sidoarjo (Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang).

Arifani, F. (2021). Efektivitas permainan bingo huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf alphabet pada anak usia 5-6 tahun (Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Magelang).

Hasan, M., et al. (2021). Media pembelajaran.

Jannah, R. (2021). Pengembangan media big book pada tema binatang ternak untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini 5-6 tahun di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar).

Kurniawan, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran anak usia dini. Gunung Samudera.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran: Konsep dan aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat. Jurnal Pernada Media.

Lubis, E. A. (2018). Op. cit., p. 27.

Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan keterampilan membaca melalui media big book pada siswa kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60-78.

Parnawi, A. (2020). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). Deepublish.

Putri, A. (2020). Pengembangan media big book untuk menanamkan moral terhadap anak usia dini (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar).

Rahim, F. (2019). Pengajaran membaca di sekolah dasar (2nd ed.). Bumi Aksara.

Sari, D. (2021). Pengembangan media big book dalam meningkatkan minat belajar pendidikan agama Islam pada siswa autis kelas VI SLB (Skripsi, UIN Sultan Thaha Syaifuddin).

Septiyani, S. (2017). Pengaruh media big book terhadap kemampuan berbicara pada anak usia dini. Jurnal Potensia Online PG PAUD FKIP UNIB, 2(1), 49.Tarigan, H. G. (2022). Analisis pengaruh bimbingan orang tua terhadap kemampuan membaca siswa kelas rendah (Disertasi, FKIP UNPAS).

Septy, N. (2021). Media pembelajaran: Pengertian, landasan, fungsi, manfaat, jenis-jenis media pembelajaran dan cara kedudukan media pembelajaran. CV Jejak.

Siregar, R. F. (2018). Penerapan media buku cerita bergambar (big book) dalam perkembangan bahasa anak usia dini, kelompok B di RA Nurul Iman (Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Solehuddin, et al. (2018). Op. cit., p. 7.

Sugiyono, P. D. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (1st ed.). Alfabeta.]

Sujadi, S. (2018). Metodologi penelitian. Rineka Cipta.

Syelviana, N., & Hariani, S. (2019). Pengembangan media big book dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar [Journal article]. Jurnal PGSD, 7(1).

Synta, A. D. (2020). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media big book pada peserta didik kelas 1 SD Negeri Dalegan 2 Prambanan Sleman (Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta, Digilib).

Wibawa, B. (2003). Penelitian tindakan kelas. Dirjen Dikdasmen..

Zhafira, M. (2023, July 17). Hasil penelitian.

Zuhri, M. (1992). Tarjamah Sunan At-Tirmidzi (Vol. 4, 1st ed., p. 274). CV Asy-Syifa.

Downloads

Published

29-03-2025

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2025 Maghvira Zhafira

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis menyatakan bahwa:

  1. Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
  2. Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
  3. Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  4. Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
  5. Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:

  1. Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
  2. Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
  3. Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda bebas untuk:

  1. Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
  2. Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
  3. Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.

Dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  2. Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.

How to Cite

Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Media Big Book di Taman Kanak-Kanak. (2025). Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(1), 15-36. https://doi.org/10.71049/61821a98