Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Muhasabah Terhadap Rasa Bersyukur Diri Siswa Di SMK Istiqlal Deli Tua
Abstract
Rendahnya rasa syukur pada sebagian siswa ditandai dengan sikap siswa antara lain mudah mengeluh, kurang mampu menghargai pencapaian diri, serta kurang mampu melihat sisi positif dalam pengalaman hidup. Teknik muhasabah siswa diajak melakukan refleksi mendalam mengenai nikmat,pengalaman, dan keadaan yang dialami sehingga mampu menumbuhkan pemahaman diri serta kesadaran spiritual yang lebih kuat. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah bimbingan kelompok teknik muhasabah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap rasa bersyukur siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis pre-eksperimental yang melibatkan metode pretest dan posttest. Hasil penelitian ini diperoleh uji wilcoxon dengan nilai Asymp. Sig. 2-tailed sebesar 0,017 (<0,05). Nilai ini menandakan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Karena itu, Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga layanan bimbingan kelompok teknik muhasabah terbukti berpengaruh positif terhadap rasa bersyukur siswa.
Keywords:
Bimbingan Kelompok, Muhasabah, Rasa BersyukurReferences
Afifah, M., & Nur’Aini, I. (2023). Penerapan Muhasabah Diri Untuk Meningkatkan Kualitas Akhlak Mahasantri Putri Idia Prenduan . Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat (JURRAFI) , 2(1).
Amelia, R., Rosadi, A., Sa’adiyah, I., & Marwiji, Muh. H. (2024). Implementasi Layanan Bimbingan Konseling dan Kontribusinya bagi Prestasi Belajar serta Perilaku Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 81–92. https://doi.org/https://doi.org/10.70757/kharismatik.v2i2.90
Ardimen, Zahira, N., Silvianetri, & Hidayat, R. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok Pendekatan Muhasabah dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa. Consilium : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/ec.v4i2.10072
Arumjati, S. (2023). Panduan Berdamai Dengan Keadaan. Laksana.
Bangun, T. (2024). Bersyukur Hidup Bahagia Penuh Makna. Kreatifa Prima.
Ely, R. (2024). Bimbingan Kelompok Melalui Latihan Bersyukur (Exercise Gratitude) Untuk Meningkatkan Subjective Well-Being Peserta Didik. Universitas Pendidikan Indonesia.
Fadilla, H. D. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok Pendekatan Muhasabah Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Di MAN 2 Tanah Datar. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Fadlilah, A. N., Aristiani, R., & Kusmanto, A. S. (2025). Konseling Kelompok Melalui Terapi Syukur Untuk Mengurangi Shopping Addiction Pada Siswa SMA N 2 KUDUS. HELPER: Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran, 42(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36456/helper.vol42.no2.a10297
Fajri, E. Y. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok Pendekatan Muhasabah Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Santri. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.
Jarnawi, Duri, R., Indra, S., & Pitri, H. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok dengan Terapi Syukur Terhadap Peningkatan Self Compassion Santri SMP di Pondok Pesantren Al-Manar Gampong Lampermei, Kecamatan Krueng Barona Jaya, Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 14(2), 127–138. https://doi.org/https://doi.org/10.29080/jbki.2024.14.2
Karyati, M. T., Zubaidah, Petoukhoff, G., & Papaioannou, J. (2022). Theoretical Review Of The Group Guidance Model With The Muhasabah Approach To Increase Relijiusity. International Journal of Research in Counseling, 1(1), 52–58. https://doi.org/https://doi.org/10.55849/ijrc.v1i1.6
Khoiriyah, D. A., Mu’is, A., & Mukaffan. (2024). Guidance Counseling Techniques Through Muhasabah Qur’an and It’s Implication For Altruism Attitudes. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 235–245. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i2.1114
Madjid, R. (2023). Take Your Time, Change Your Life. PT. Elex Media Komputindo.
Marsela, F., & Amirullah, M. (2023). Implementasi Teknik Group Exercise untuk Mengembangkan Rasa Syukur pada Remaja. Indonesian Journal of Counseling and Development, 5(2), 74–82. https://doi.org/https://doi.org/10.32939/ijcd.v5i2.2581
Mirzah, A. F. (2021). Meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Jurnal Suluah Komunitas, 2(2).
Muslima, Nelisma, Y., & Elviana. (2024). Efektivitas Bimbingan Kelompok Pendekatan Muhasabah Dalam Meningkatkan Kesadaran Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(3), 1905–1914. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.5337
Putri, D. A. E., Dewi, W. N. A., & Ahdiansyah, M. H. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Teman Sebaya Untuk Meningkatkan Perilaku Prososial pada Siswa Kelas XII di SMK LPI Semarang. Emphaty Cons: Journal of Guidance and Counseling, 6(2), 10–17.
Ramadhani, D. S. (2022). pengaruh layanan bimbingan kelompok pendekatan muhasabah terhadap regulasi diri siswa di MTsS Muhammadiyah Batu Bulat. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.
Rambe, M. S., Pasaribu, M., & Dongoran, A. (2024). The Effectiveness Of Group Guidance With The Ukhuwwah Islamiyah Approach To Improve Adolescent Self-Esteem. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v13i01.6021
Yunitasari, & Prabawa, A. F. (2022). Literature Review: Group Guidance Self-Management Technique As An Alternative Intervention For Student Self-Control. Proceeding ICIEGC 2022. https://doi.org/https://doi.org/10.18326/iciegc.v2i1.408
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yusri Khairani Pulungan, Ramadhan Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
