Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa: Kajian Literatur

Authors

  • Hastuti STKIP Andi Matappa
  • Ratna Citra Agustina STKIP Andi Matappa
  • Iki Yusran STKIP Andi Matappa

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor internal yang banyak dikaji dalam literatur pendidikan karena perannya dalam mendukung pencapaian hasil belajar siswa. Temuan empiris mengenai hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar masih tersebar dan beragam antarjenjang serta konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis secara sistematis temuan-temuan penelitian terdahulu terkait pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa melalui pendekatan kajian literatur. Penelitian ini menggunakan metode literature review kualitatif dengan menyeleksi artikel-artikel relevan berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Analisis data dilakukan melalui proses pengelompokan, perbandingan, dan sintesis tematik guna mengidentifikasi pola umum, variasi temuan, serta implikasi konseptual dari studi-studi yang dikaji. Hasil kajian menunjukkan bahwa motivasi belajar secara konsisten berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa lintas jenjang pendidikan dan bidang studi. Sintesis tematik mengungkap bahwa pengaruh motivasi belajar tidak hanya bersifat langsung, tetapi juga bekerja melalui mekanisme tidak langsung, seperti keterlibatan dan aktivitas belajar siswa. Meskipun besaran kontribusi motivasi belajar bervariasi antarstudi, pola temuan yang konsisten menegaskan perannya sebagai prediktor penting pencapaian akademik. Kajian ini berkontribusi dengan mengintegrasikan temuan empiris yang sebelumnya terfragmentasi, sehingga memperkaya pemahaman konseptual mengenai peran motivasi belajar dalam konteks pendidikan formal dan memberikan dasar bagi penelitian lanjutan yang lebih sistematis.

Keywords:

Hasil Belajar, Kajian Literatur, Motivasi Belajar, Pendidikan, Sintesis Tematik

DOI:

https://doi.org/10.71049/9rns5d68

References

Abbas, A. S. (2023). Faktor-faktor pendorong motivasi dan perannya dalam mendorong peningkatan kinerja. Balanca: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam, 5(1), 45–55. https://doi.org/10.35905/balanca.v4i1.4295

Amelia, A. (2025). Studi literatur: Penerapan metode blended learning dalam meningkatkan motivasi belajar anak sekolah dasar. Jurnal Teknodik. https://doi.org/10.32550/8832jm89

Anggraini, S., Putri, R., & Saputra, D. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran PAI di SMP-IT Nur Riska Lubukinggau. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 6(2), 165–173. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.605

Anggraeni, D., Wardani, D. K., & Noviani, L. (2024). Self-regulated learning, grit, and learning motivation in developing learning achievement: A review. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 3(1), 135–148. https://doi.org/10.55927/fjmr.v3i1.7908

Auli, A., Rahman, F., & Yusuf, M. (2023). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X. Jambura Sports Coaching Academic Journal, 2(2). 10.37905/jscaj.v2i2.21343

Dawolo, Z. M. Y., Harefa, N., & Laoli, A. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII SMP Negeri 1 Alasa. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 10(2), 295–303.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Hidayat, E. N., Hidayat, S., & Rizqi, A. M. (2025). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI kelas VI. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32380

Isini, S., Mahmud, M., Ardiansyah, A., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2025). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa di SMPN 2 Bulawa Kecamatan Bulawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. Journal of Economic and Business Education, 3(1), 123–132. https://doi.org/10.37479/jebe.v3i1.27657

Julyanti, E., Sari, M., & Anwar, A. (2021). Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma, 7(1), 7–11.

Makatita, S. H., & Azwan, A. (2021). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X MIA SMA N 2 Namlea. Journal of Biology Science & Education. https://doi.org/10.33477/bs.v10i1.1521

C. Motoh, T., & Susanti, K. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17. Diambil dari https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/jtpm/article/view/14

Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 1 X Koto Diatas. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 10(2), 133–140. https://doi.org/10.24127/pro.v10i2.6720

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Science and Physics Education Journal, 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992

Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic reviews in the social sciences: A practical guide. Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1002/9780470754887

Pratama, F., Firman, F., & Neviyarni, N. (2019). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.63

Parulian Siagian, D. D., Purba, S. C. ., & Simbolon, K. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 73 Jakarta. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 8(1), 46–54. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v8i1.5100

Rahmah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Implementasi Model “Project Based Learning” Untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2104–2110. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.561

Saputri, R. E., Sapitri, E., Kartika, I., & Putri, N. S. (2024). Analisis Karakter Siswa terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.909

Sholihah, A., & Kurniawan, R. Y. (2016). Analisis Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3). https://doi.org/10.26740/jupe.v4n3.p%p

Siregar, L. Y. S. (2020). Motivasi sebagai pengubahan perilaku. Forum Paedagogik, 11(2), 81–97. 10.24952/paedagogik.v12i2.3156

Sobandi, R. (2017). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pangandaran. Diksatrasia, 1(2), 306–310. http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i2.634

Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa SMP N 1 X Koto Diatas. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 10(2), 133–140. http://dx.doi.org/10.24127/pro.v10i2.6720

Downloads

Published

26-02-2026

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pembelajaran

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Hastuti, Ratna Citra Agustina, Iki Yusran

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis menyatakan bahwa:

  1. Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
  2. Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
  3. Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  4. Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
  5. Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:

  1. Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
  2. Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
  3. Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda bebas untuk:

  1. Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
  2. Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
  3. Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.

Dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  2. Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.

How to Cite

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa: Kajian Literatur. (2026). Jurnal Inovasi Pembelajaran, 2(1), 1-14. https://doi.org/10.71049/9rns5d68

Similar Articles

1-10 of 24

You may also start an advanced similarity search for this article.